De Handstorm waardengestuurde ontwerpaanpak.

Sinds 2000 is aan de Technische Universiteit Eindhoven (TU/e) een specifieke waardengestuurde ontwerpaanpak ontwikkeld met aandacht voor waardevolle oplossingen voor Onze Wereld. De ontwerpaanpak wordt gekarakteriseerd door het label Handstorm® – niet alleen denken maar ook voelen en handelen. Het proefontwerp Handstorm principles for creative and collaborative working heeft vijftien pragmatisch gevalideerde ontwerpprincipes geformuleerd.

Ontwerpprincipes zijn interventies die ontwerpers verleiden tot creatief en interdisciplinair samenwerken. De logica van de beschrijving van een ontwerpprincipe volgt de CIMO-structuur: Contexten, Ingrepen, Mechanismes en Outcomes.

Deze promotiestudie richtte zich eerst op de vraag hoe een ontwerpleider een ontwerpbijeenkomst vormgeeft en leidt. Bij het afsluiten van de promotiestudie ontstond het besef dat er nog een 16e ontwerpprincipe nodig is, namelijk de houding van de ontwerper. Die houding wordt niet alleen bepaald door een aantal vaardigheden maar ook door een aantal waarden van Onze Wereld.

Energiestromen tussen inspiratiebronnen

Om ontwerpprocessen vruchtbaar te laten verlopen is het belangrijk dat er alle mogelijke bronnen worden aangesproken. Bronnen zijn de ervaringen en de kennis waar mensen bewust en nog deels onbewust over beschikken, datgene wat ze van waarde vinden, en de ideeën die ze al in hun achterhoofd hebben over oplossingsmogelijkheden.

Die bronnen kunnen op allerlei verschillende manieren worden aangeboord. Door denken, doen, bewegen, interactie met elkaar, enz. Door het aanboren van de bronnen ontstaan energiestromen – weergegeven door lemniscaten – die kunnen bijdragen aan het ontstaan van nieuwe, waarden gestuurde, onverwachte oplossingen.

De volgende energiestromen lopen tussen:

  • Hoofd, hart en handen
  • Binnenkant en buitenkant lijf
  • Bewuste en onbewuste ervaringen
  • Tussen de ontwerper en de anderen
  • Tussen de ontwerper en ‘Onze Wereld’

Handstorm-gedachtengangen

  • Het afwisselend inzetten van hart, hoofd en handen.
  • Het voortdurend stellen van aanpakvragen.
  • xxz

Handstorm-ontwerpkenmerken

  • Wie zijn er allemaal betrokken?
  • Inspiratiebronnen aanboren met allerlei ‘talen’.
  • xx

DE HANDSTORM-PRINCIPES

Handstorm-principes zijn interventies die tijdens ontwerpbijeenkomsten
professionals verleiden tot creatief en interdisciplinair samenwerken.
De interventies stimuleren niet alleen samen nadenken,
maar ook samen ‘denken met de handen’ door bijvoorbeeld samen probeersels te maken.
Ook stimuleren de interventies professionals van elkaar te leren.

Plaats je muis op de kaarten hieronder om de uitleg te zien

principle
Develop a scenario for a design meeting in advance, by making an appropriate choice from one of the following parameters: aim, participants, tools and control. This leads to a situation in which the facilitator can anticipate a wide variety of situations, which help to achieve the desired outcome. This is because from the start, design activities need a well thought-out framework and name.
principle
Ensure that there are a variety of personalities, team roles and skills available among the participants of the design meeting. This leads to a wealth of knowledge and a multitude of ideas, which can be shared. This is because multiple talents together stimulate each other.
principle
Use or develop the creative skills of the participants by starting with a short creativity exercise, using a common or familiar design. This leads to the creation of better solutions, as the instructions encourage the problem-solving process.
principle
Use methods whereby the participants learn from each other, which lead to a shared result. This occurs because cooperative learning stimulates creative and collaborative working.
principle
When facilitating, also respond to non-verbal input and provide a positive response to any reluctance among members. This leads to the sustained involvement of group members. This is because emotions enhance collaborative processes.
principle
Plan the activities of the design meeting following the basic rhythm; starting, engaging with the problem, reformulating the question, diverging, converging and making plans. This leads to reduced anxiety and indifferent behaviour, as the structure of a creative process consists of the following activities: naming, framing, moving and reflecting.
principle
Carefully (re) formulate a question in such a way that will help to resolve the most significant problem. This leads to increased support for the plan, as the structure of a meeting process consists of the following activities: naming, framing, moving and reflecting.
principle
Diverge from the scenario when methods no longer work and choose other activities. This leads to renewed motivation of group members, because changing frames creates ideas.
principle
Direct the meeting participants to work in different situations (alone & together, language & signs, active & passive, standing & sitting, sitting in rows & circle, high impact & relaxed, etc.), This leads to increased use of multiple intelligences, as changing frames and using emotions enhance collaborative processes.
principle
Deliberately encourage the participants to think ‘outside the box’ by using creativity techniques. This leads to increased mental capacity that will allow participants to create new ideas. This is important, as otherwise the personality traits of participants will determine the working style.
principle
Ensure that the participants independently engage with each other. This leads to freedom for the facilitator to think about the next activities. This shifts the responsibility to the participants and enhances collaborative working.
principle
Use hands to visualise ideas. This enables the use of intangible (tacit) knowledge, dreams and feelings. This is because making use of the participants talents enhances their involvement.
principle
Alternate between taking charge and giving space when facilitating methods. This leads to the sustained attention of the participants, because creating space and taking charge fosters desired performances.
principle
Close the meeting by making a visual plan, which includes the tangible answers to the questions and a reflection by the participants, regarding the process they have undergone, and how they should progress together. This leads to increased involvement in the future, as reflection promotes the progression of the process.
principle
Use the most suitable method. This enables participants to contribute optimally to the ultimate goal. This is important because making use of the participants’ talents enhances involvement.

DE KERNWAARDEN

Leergierigheid

Vindingrijkheid

Speelsheid

Synergie

Hulp nodig?